Hej

 

Mam taką "Mini ankietę" adresowaną dla tych z Was, którzy już skończyli lub niedługo skończą studia.

 

1. Jak oceniasz w skali od 1 do 10 przygotowanie teoretyczne przez uczelnię medyczną do radzenia sobie z szeroko pojętymi stanami nagłymi?

2. Jak oceniasz w skali od 1 do 10 przygotowanie praktyczne przez uczelnię medyczną do radzenia sobie z szeroko pojętymi stanami nagłymi?

3. Co Twoim zdaniem uczelnie powinny ulepszyć, na co położyć nacisk, jak cię przygotować do postępowania z pacjentem w "stanie nagłym"?

3. Czy miałeś okazję skorzystać z tych wiadomości i umiejętności na stażu/w pracy. Czy poradziłeś sobie z pacjentem "nagłym", zrobiłeś błędy?

4. Czy symulacje z ALS których byłeś uczestnikiem stawiały na realizm (nabieranie leków, zakładanie wkłucia, podłączenie ambu do tlenu, zakładanie rękawiczek lateksowych, realistyczne scenariusze)?

5. Z jakiej jesteś uczelni?

 

Przy odrobinie szczęścia z Waszych odpowiedzi urodzi się artykuł prasowy więc proszę o liczne, obszerne i szczere wypowiedzi

 

Pozdrawiam!

hmm, zbyt obszerne to nie będzie, ale za to szczere:P

 

1. Jak oceniasz w skali od 1 do 10 przygotowanie teoretyczne przez uczelnię medyczną do radzenia sobie z szeroko pojętymi stanami nagłymi? 4

2. Jak oceniasz w skali od 1 do 10 przygotowanie praktyczne przez uczelnię medyczną do radzenia sobie z szeroko pojętymi stanami nagłymi? 2

3. Co Twoim zdaniem uczelnie powinny ulepszyć, na co położyć nacisk, jak cię przygotować do postępowania z pacjentem w "stanie nagłym"? może więcej zajęć-warsztatów/praktycznych? przez całe studia "stanów nagłych" można nie zobaczyć przy odrobinie szczęścia...

3. Czy miałeś okazję skorzystać z tych wiadomości i umiejętności na stażu/w pracy. Czy poradziłeś sobie z pacjentem "nagłym", zrobiłeś błędy? nie miałem jeszcze takiej okazji

4. Czy symulacje z ALS których byłeś uczestnikiem stawiały na realizm (nabieranie leków, zakładanie wkłucia, podłączenie ambu do tlenu, zakładanie rękawiczek lateksowych, realistyczne scenariusze)? w planach teoretycznych tak, ale gdy był czas na takie warsztaty, okazało się, że jedyny super-realistyczny manekin jest w naprawie i jedyną rzeczą, którą można było praktycznie przećwiczyć było zakładanie rękawiczek (opanowane nie najgorzej:P)

5. Z jakiej jesteś uczelni? WUM, Warszawa

1. 9

2. 4

3. więcej ćwiczeń symulowanych, więcej dyżurów w SOR, w oddziałach w ramach zajęć

4. Studia - 2x reanimacja podczas ćwiczeń (chirurgia, nefrologia) pod okiem asystenta, praktyki w OIOK po 3 roku - wielokrotne reanimacje i kardiowersje pod okiem lekarzy, Staż - zdecydowanie najwięcej doświadczeń ze stanów nagłych w sumie wszelkich od NZK, poprzez niewydolność oddechową, wstrząs anafilaktyczny, krwotoczny itd. (SOR, interna, anestezjologia, nawet chirurgia) - czy poradziłem wydaje się że tak na tyle ile była moja rola - wezwanie pomocy, rozpoczęcie działań, czy w wielu przypadkach po prostu rozpoznanie stanu nagłego u pacjenta np. podczas samodzielnego obchodu na internie czy przyjmując chorych na SORze.

5.nie pamiętam, ale symulowane ćwiczenia były calkiem realistyczne  (te na 6ym roku)

6. WUM.

1. Jak oceniasz w skali od 1 do 10 przygotowanie teoretyczne przez uczelnię medyczną do radzenia sobie z szeroko pojętymi stanami nagłymi? 6

2. Jak oceniasz w skali od 1 do 10 przygotowanie praktyczne przez uczelnię medyczną do radzenia sobie z szeroko pojętymi stanami nagłymi? 2

3. Co Twoim zdaniem uczelnie powinny ulepszyć, na co położyć nacisk, jak cię przygotować do postępowania z pacjentem w "stanie nagłym"? Więcej zajęć na SORach i Izbie Przyjęć, przynajmniej trochę zajęć może nie z naciągania leków, ale z przeliczania dawek "na szybko".

3. Czy miałeś okazję skorzystać z tych wiadomości i umiejętności na stażu/w pracy. Czy poradziłeś sobie z pacjentem "nagłym", zrobiłeś błędy? Na stażu raz miałem okazję pomagać przy ciężkim zaostrzeniu astmy.

4. Czy symulacje z ALS których byłeś uczestnikiem stawiały na realizm (nabieranie leków, zakładanie wkłucia, podłączenie ambu do tlenu, zakładanie rękawiczek lateksowych, realistyczne scenariusze)? jest u nas Centrum Symulacji, zajęcia tam są super, ale jest ich zdecydowanie za mało.

5. Z jakiej jesteś uczelni? SUM, Katowice

1. 5
2. 7
3. Przede wszystkim zwiększenie godzin zajęć praktycznych, praca w mniejszych grupach, inscenizacja większej ilości hipotetycznych sytuacji
3. Tak miałem okazję i poradziłem sobie całkiem dobrze, natomiast podczas masażu serca zdałem sobie sprawę z tego, że lepiej mógłbym mieć przećwiczoną częstość uciśnięć klatki piersiowej. Stwierdziłem swoje braki w wiedzy co do postępowania w NZK w stanach hipotermii.
4. I tak i nie - mieliśmy ćwiczenia na różnych fantomach (od noworodkowych po dorosłe), ale nacisk był stawiany przede wszystkim na intubację i prawidłowe uciśnięcia oraz odpowiednie trzymanie maski tlenowej
5. UM we Wrocławiu

1. 5

2. 4

3. Mniejsze grupy kliniczne, na zajęciach klinicznych więcej kontaktu z pacjentem pod czujnym okiem prowadzącego (a nie "zbierzcie wywiad i przyjdźcie mi opowiedzieć"), zwracanie prowadzących uwagę na ewentualne powikłania pod postacią właśnie "stanów nagłych" i reagowania na nie.

4. Ze stanami nagłymi spotkałem się tylko na praktykach, reagowałem mimo że nie do końca byłem pewien słuszności i prawidłowości swojego postępowania, po przybyciu lekarza obserwowałem jego postępowanie.

5. Absolutnie nie, jedyne zajęcia z ALS miałem na przedmiocie "Pierwsza pomoc i podstawy pielęgniarstwa" gdzie uczyliśmy się jedynie skutecznie intubować, masować i wentylować pacjenta.

6. AM Wrocław