klps

Ja się zastanawiam po jaką cholerę wprowadzili wielkie moduły, skoro dalej na gastro czy diabetologię jest w porywach 1 miejsce

1. Jak oceniasz w skali od 1 do 10 przygotowanie teoretyczne przez uczelnię medyczną do radzenia sobie z szeroko pojętymi stanami nagłymi? 6 2. Jak oceniasz w skali od 1 do 10 przygotowanie praktyczne przez uczelnię medyczną do radzenia sobie z szeroko pojętymi stanami nagłymi? 2 3. Co Twoim zdaniem uczelnie powinny ulepszyć, na co położyć nacisk, jak cię przygotować do postępowania z pacjentem w "stanie nagłym"? Więcej zajęć na SORach i Izbie Przyjęć, przynajmniej trochę zajęć może nie z naciągania leków, ale z przeliczania dawek "na szybko". 3. Czy miałeś okazję skorzystać z tych wiadomości i umiejętności na stażu/w pracy. Czy poradziłeś sobie z pacjentem "nagłym", zrobiłeś błędy? Na stażu raz miałem okazję pomagać przy ciężkim zaostrzeniu astmy. 4. Czy symulacje z ALS których byłeś uczestnikiem stawiały na realizm (nabieranie leków, zakładanie wkłucia, podłączenie ambu do tlenu, zakładanie rękawiczek lateksowych, realistyczne scenariusze)? jest u nas Centrum Symulacji, zajęcia tam są super, ale jest ich zdecydowanie za mało. 5. Z jakiej jesteś uczelni? SUM, Katowice

Często palce przyszywają ortopedzi

Z medycyny ratunkowej to wytyczne ERC bo ta litania książek, które oni wypisali to jakieś nieporozumienie. Z chirurgii myślę, że repetytorium wystarczy.

Pschyrembel jest fajny, ale jest tam dużo rzeczy przydatnych sticte położnym (typu jakieś dziwne ułożenia rodzącej w czasie porodu). Ale są bardzo fajnie opisane mechanizmy porodu w różnych położeniach/ustawieniach itd. Bręborowicza się niby fajnie czyta, po czym zdajesz sobie sprawę, że tak naprawdę nic nie wiesz

Dość duża część specjalizacji z neonatologii to staże kierunkowe na pediatrii Będzie poprostu duuuużo rezydentów na oddziałach

http://www.cmkp.edu.pl/?page_id=9233 No proszę!

http://prawo.mp.pl/wiadomosci/show.html?id=102970&utm_source=strona_glowna&utm_medium=MP&utm_content=centrum

Nie ukrywam, że mam aktualnie trochę podobny tok myślenia, jak być tym przysłowiowym endokrynologiem dziecięcym bez pełnej pediatrii, itd. No ale skoro mówisz, że rzeczywistość Cię uspokoiła, to jest to głos, na który czekałam. Taki obraz oddziału internistycznego czy pediatrycznego to utopia. Cieszy, że gdzieś w Polsce tak to funkcjonuje. Może przy specjalizacjach modułowych taki układ się rozpowszechni. No jeśli Kaamila myślenie zweryfikowała rzeczywistość to fajnie, ale jak ja widzę kardiologa, który ucieka na widok pacjenta bez bólu w klatce piersiowej to uważam, że coś jest nie halo. A tak poza tym to może przenieśmy tą fascynującą dyskusję na inny temat, a tutaj skupmy się na zbieraniu rzetelnych informacji na temat tego, kiedy te całe moduły wejdą w życie

Jeśli chodzi o uniformix to uważajcie z odplamianiem - na stażu moja bluza została obsikana przez noworodka, zrobiły się plamy, których nie usunąłem odrazu i niestety się odbarwiło :/

Był jeden asystent, który kazał przychodzić na którąś poprawkę o 6 czy 7 ale już go nie ma.

Trochę piłują na pierwszych dwóch latach, ale też nie wszyscy, a poza tym z tego co słyszałem to paru "słynnych" asystentów już nie ma. Na wyższych latach jest już spokojnie, oczywiście zdarzają się asystenci, którzy nie mają co robić tylko spędzają wolny czas na gnębieniu studentów, no ale to chyba wszędzie się takie jednostki pojawiają. Ogólnie to nie jest źle, wszystko do przejścia

Czy wiemy coś nowego odnośnie specjalizacji modułowych?

W rozsądnej cenie pasta07@gmail.com

Dobra książka, nie szkodzi, że jest z 1979 roku bo badanie fizykalne się raczej od tamtego czasu nie zmieniło możesz olać podrozdziały z badań laboratoryjnych i czynnościowych bo to już jednak jest teraz zupełnie coś innego niż kiedyś. Jeszcze jest książka "Zarys ogólnej diagnostyki lekarskiej" prof. Orłowskiego - też fajna. Tak jak mówię - badanie podmiotowe i przedmiotowe jest wszędzie takie samo, musisz znaleźć książkę, której język Ci odpowiada i którą najlepiej rozumiesz. Tak czy siak nie nauczysz się tego bez pacjenta - więc korzystaj z tych zajęć ile można, bo kolejne lata interny spędzisz na niekończących się prelekcjach.

Ja przeglądałem to repetytorium do egzaminu z ginekologii i wg mnie nic tam nie ma wydaje mi się, że całkiem spoko zestaw to Bręborowicz do ginekologii (2 tom) + Pschyrembel do położnictwa.

Z psychiatrii jest Jarema a nie Bilikiewicz.

Ja może jeszcze dodam linka do forum wydziału w Katowicach: http://www.medicube.tk

To na jakie przedmioty kładzie się największy nacisk zależy w dużej mierze od uczelni. U nas na 2 roku cisnęli nas z biochemii, a olewali fizjologię, która jest dużo dużo ważniejsza. Na 3 roku musieliśmy się dużo uczyć mikrobiologii. Na niektórych uczelniach słyszałem, że ciężko jest z biofizyką - u nas lajtowo. Na wyższych latach na zajęciach klinicznych dużo zależy od konkretnych asystentów - niektórzy pytają z materiału do specjalizacji, inni większy nacisk kładą na naukę rzeczy praktycznych, podstawowych w danej dziedzinie. Dla mnie najtrudniejsza była mikrobiologia i choroby zakaźne - ale to chyba dlatego, że poprostu tego nie lubię. Trudność anatomii polegała na tym, że była na początku - człowiek po liceum nie umiał się jeszcze uczyć. Jest parę "dziwnych przedmiotów" - u nas filozofii nie było, ale była historia medycyny, psychologia, socjologia, BIOETYKA (!). Ale to takie bardziej zapychacze czasu.

Jak napisać dyskusję do pracy, aby ją opublikować? Konkretnie chodzi mi o opis przypadku.

A ja po 6 latach niekończących się prelekcji i slajdów nie poszedłbym na żaden kurs przygotowujący, zwłaszcza w takich cenach jakie są proponowane. Myślę, że po tylu latach tych studiów jesteśmy naprawdę w stanie sami się przygotować. Większość tych kursów to silnie skondensowane siedzenie przez cały weekend - nie wiem jak wy, ale ja po godzinie słuchania się wyłączam. Myślę, że lepszym pomysłem jest właśnie przejrzenie ogólnodostępnych materiałów z takich kursów i rozwiązywanie zadań w LEPendium.

Może trochę odejdę od tematu bigamii, ale zostanę przy aborcji. Ostatnio na prawie medycznym dowiedzieliśmy się (w sumie ja tego wcześniej nie wiedziałem), że w przypadku aborcji (tej "poza" tymi przypadkami dopuszczalnymi w Polsce) karę ponosi tylko i wyłącznie lekarz, a kobieta, która się na to zdecydowała już nie. Nie uważacie, że to jest kompletnie bez sensu? Dlaczego tylko lekarz ma podlegać karze, przecież kobieta świadomie i dobrowolnie sama poddała się temu zabiegowi, a więc jak dla mnie (nie pod względem medycznym) zrobiła dokładnie to samo co lekarz. Co myślicie?

A to prawda, żadnego sklepiku czy głupiego automatu z kawą tam nie ma, no ale w sumie są dookoła w budynkach uczelni. Też właśnie słyszałem coś takiego, że studenci niestacjonarni i zagraniczni nie mogą korzystać z tych unijnych bajerów.

U nas ostatni egzamin zaplanowaliśmy na 24. czerwca, a chyba jakoś do połowy lipca załatwia się papiery w Izbach Lekarskich, więc na sierpień spokojnie sobie możesz ślub planować

No właśnie ciężko mi było uwierzyć w to, że 90% zdających, po 5 latach specjalizacji wykazało się brakiem wiedzy, więc ten nieoficjalny argument bardziej do mnie przemawia Jak narazie idę w tym kierunku, zobaczymy co staż pokaże dzięki za odpowiedzi.